Programa del Curso Teórico
Las clases teóricas se han dividido en cuatro módulos que abarcan los fundamentos teóricos de la prospección y la excavación arqueológica, el análisis de los conjuntos arqueológicos, el estudio de los materiales bióticos y el análisis de los depósitos arqueológicos.
El primero de estos módulos "Prospección y excavación" está formado por tres clases o seminarios teóricos sobre:
- Metodología de excavación y registro de campo, impartida por Jesús Tapia.
- Metodologías de prospección: la localización de yacimientos arqueológicos, a cargo de Manuel Ceberio.
- La prospección geofísica, impartida por Ekhine García.
El segundo de los módulos está centrado en el "Análisis de los conjuntos arqueológicos" y constituido, a su vez, por tres seminarios:
- Tecno-tipología lítica: metodología de estudio, impartida por Aitor Calvo.
- Tecnología ósea: principios y reconstrucción de las cadenas operativas, a cargo de Jesús Tapia.
- Tecnología cerámica: métodos de análisis, impartida por Miriam Cubas.
El tercer módulo "Estudio de los materiales bióticos" se articula en torno a tres seminarios:
- Arqueozoología: estudio de mamíferos y microfauna, impartido por Pedro Castaños y Xabier Murelaga.
- Paleobotánica, impartido por Begoña Hernández.
- Antropología Física, a cargo de Lourdes Herrasti y Francisco Etxeberria.
Por último, el cuarto módulo "Análisis de los depósitos arqueológicos" se articuloa, al igual que los anteriores, en torno a tres seminarios:
- Geomorfología y registros sedimentarios cuaternarios, a cargo de Eneko Iriarte.
- La secuencia estratífica: el estudio de los sedimentos, impartido por Ana Uriz y Pablo Areso.
- Sistemas de información geográfica y arqueológica, a cargo de Mikelo Elorza.
Estos seminarios teóricos están centrados en la planificación y metodología de la excavación arqueológica y en el estudio de los materiales que frecuentemente se documentan en un yacimiento arqueológico, priorizando aquellos materiales registrados en las excavaciones prehistóricas, ya que son mayoritariamente con los que van a trabajar directamente los alumnos.
